Тема: Повторение пройденого материала.

Цель: совершенствовать умения определять в словах орфограммы и проверять их, развивать орфографическую зоркость, связную речь учащихся, воспитывать самостоятельность, самоконтроль, интерес к языковым явлениям.

Оборудование: картинка "шоколад" , портрет Вилли Вонка, образец букв Шш, образец написания слова "шоколад", красные карандаши, раздаточные картинки "шоколад", карточки, словарные слова, слово "шоколадный", иллюстрации из презентации, детские рисунки, карточки орфограммы, молнии слов, репродукция Т.Лиотара "Шоколадница", стручок шоколадного дерева.

Содержание урока.

1. Приветствие.

2. Сообщение темы, цели.

- Мы продолжаем работать над темами "Орфограммы"  и "Словарные слова".

- Что ожидаете от урока?

3. Разминка

- Вы любите сладости?

- 20 названий сладостей за 1 минуту.

Игра "да-нет-ка" (шоколад)

- Это еда.

4. Сюрпризный момент

- Назовите героя фильма, который связан с шоколадом. (Вилли Вонка)

-  Сегодня мы повторим все, что знаем и выучим новые факты о шоколаде.

5. Каллиграфическая минутка.

- Назовите первый звук в слове "шоколад"

- Что вы знаете об этом звуке?

- Какой  буквой обозначается?

Ш ш ши аш ше

6. Словарная работа

шеколад шиколад шекалад шоколад

- Слово шоколад записано 4 раза и все написанные отличаются друг от друга.

- Какое правило надо знать или какое проверочное слово можно подобрать? (проверочное слово подобрать нельзя, а значит это словарное слово, написание которого нужно запомнить).

Вывешиваю правильный вариант.

Шоколад.

Работа с картинками.

- Где на рисунке "шоколад"  может спрятаться буква О?

Обведите.

7.Работа в тетрадях .Звуко-буквенный анализ.

- запишите слово шоколад- 7 букв, 7 звуков, 3 слога.

8.Словарная работа (карточки)

(Дети показывают, комментируют)

- Для чего мы учим словарные слова?

9. Работа у доски

п...льто                                               п...суда

с...поги                                               р...бята

ру...кий                                              м...бель

ст...кан                                              р...бота

10. Работа с родственными словами.Составте предложение.

-  Подберите родственные слова (шоколадный, шоколадка, шоколадница)

- Составте с этими словами предложения.

Игра "Кто длинее?"

любит шоколад.

- Запишите предложение.

Алла купила шоколадную конфетку.

- Найдите главные слова.

11. Беседа о шокоалде.

- А какой продукт мы называем шоколадом? (который сделан из какао-бобов)

- Давайте вспомним проект "Деревья" и презентацию о шоколаде.

- А где "растут" шоколадки?

Высота дерева-какао может достигать 15 м, но на плантациях обычно дают вырасти до 6-9м (защищают от ветра).Дерево какао цветет круглый год. Цветы растут прямо из ствола. Начинают плодоносить только через 3-5 лет после посадки.Созревшие плоды снимают и разрубают пополам.Это какао-бобы. Их складывают в корзины и укрывают банановыми листьями.Процесс называется ферментация. Высушивают, упаковывают в плотные мешки и грузят. И на фабрику.

- Можно вырастить у нас? (Растет в тропиках, любит жару, замерзает даже при +15 тепла)

- Эти деревья еще называют шоколадными. Плоды, которые растут на деревьях - это не какао-бобы.Эти плоды называют стручками какао-дерева.а вот внутри стручка находиться около 20 какао-бобов.Бобы сушат.Очищают от тонкой кожуры. Жарят и сильно измельчают.Какао-порошок смешивают с какао-маслом, сахаром, ванилью и начинают варить .

30 слов на букву "к".

12.работа над орфограммами.

- Кто такой Вилли Вонка?

- Что вы можете о нем рассказать, каким он был?

- Умным и мудрым?

- Мы тоже с вами много учимся, чтобы стать грамотнее. Грамотный человек много читает, хорошо говорит и правильно пишет.

роща              друзья                    вьюга

чудесный      ворона                   соль

чашка            лежит                    перрон

следы            морской

13. Игра "Кто быстрее?"

с...рока             р...чка

руж...е              печ....ка

в...лна              ван....а

ч...лок             свин....я

журч....т         гн...здо

строч....ка      сроч...ная

14. Игра "ты-мне, я-тебе"  (монетка Чарли, Чарли взял дедушку)

- Сколько букв в русском алфавите?

- Что такое алфавит?

- На какие группы деляться звуки?

- Чем отличаются гласный от согласного?

- На какие группы деляться звуки?

- От чего зависит количество слогов?

15. Игра "Найти ошибку"

- Мы рассказали о хороших качествах Вилли Вонка, а какую ошибку в фильме допустил Вонка? (отрекся от семьи)

- Смог ли он исправить эту ошибку?

- Очень важно увидеть ошибку и ее исправить.

По календарю давно была зема.Рика покрылась тослтым лдом.ПАо вечерам за темным стиклом акна был холодный ветер. Он обрывал влесу с деревьев лесточьки. Аднажды утром мы увидели, што вся зимля покрыта маладым, только што выпавшим снегом.

- списать 2 предложения.

16.Игра "день-ночь" .Запомни и повтори.

мармелад        желе         леденцы         кекс          мороженое

17.Развитие речи. Фразеологизмы.

- очень часто можно услышать слова шоколад и шоколадный.а что обозначают эти фразы?

- шоколадная девочка;

- шоколадный загар;

- шоколадного цветка;

- все будет в шоколаде;

- мечты сладкие как шоколад;

- жизнь в шоколаде;

- шоколадные обстоятельства.

- Можно ли сказать, что мальчику Чарли повезло и у него были шоколадные обстоятельства?

- была мечта;

- никому не завидовал;

- делал свое дело и делал хорошо (сапожник) ;

- радовался всему, что посылала ему судьба;

- не занимал чужое место и всегда оставался самим собой.

18.Молнии слов.

19.Стихотворение.

Придумал кто его - тому спасибо!

Он выглядет и аппетитно и красиво,

И пахнет ароматнее всего-

Вкуснее нет на свете ничего!

20. Игра "Хорошо-плохо"

польза       вред

21. Рассказ учителя.

- Шоколад любят. Его используют в кулинарии и медицине. Ему посвящают  стихи, его дарят на праздники и просто так.

- И конечно его рисуют художники.

Жан Этьен Лиотар написал свыше 400 картинок, но в истории мирового искусства он навсегда останется автором "Шоколадницы"

22. Слово учителя.

О шоколаде можно говорить очень много.И вы уже многое знаете.Но сколько еще интересного ждет вас! Я предлагаю вам провести  проект "Шоколад" , мы можем узнать о видах шоколада, о музеях, о фабриках, о том, как много может нам сказать обертка шоколада, самостоятельно изготовить шоколадные конфеты или напиток горячий шоколад.

23. Итог урока.

- В фильме Чарли сказал: "Деньги в мире печатаются каждый день, а этих билетов только пять"

- Ты, что готов поменять обычные деньги на билет? Так можетпоступить только глупец.Ты что глупец?

- А что ценил Чарли?

- Этот мальчик понимал, что не все можно купить за деньги ("Я ни за что не брошу свою семью, даже за весь шоколад мира )

- А что нельзя купить за деньги?

- Можно купить часы, но не время,

Можно купить книгу, но не знания,

Можно купить лекарство, но не здоровье,

Можно купить еду, но не аппетит,

Можно купить развлечение, но не радость.

Использование материалов без ссылки на автора запрещено.